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ADHD : cos’è?

L’ADHD è un disturbo di origine neurobiologica che insorge in età evolutiva e si manifesta principalmente con sintomi di disattenzione e di iperattività/impulsività.

Il bambino con ADHD presenta difficoltà nel mantenere la concentrazione, nel pianificare e portare a termine le attività, nel controllare il suo comportamento motorio e nell’inibire risposte. Tali comportamenti non sono causati da un atteggiamento oppositivo e sfidante.

Il quadro diagnostico dell’ADHD può presentarsi in modo diverso a seconda delle classi di sintomi che prevalgono:

• Tipo combinato: si manifestano sia sintomi di disattenzione che di iperattività/impulsività
• Tipo disattento: sono prevalenti i sintomi disattentivi
• Tipo iperattivo/impulsivo: è prevalente la classe di sintomi iperattivi e impulsivi

I sintomi di disattenzione e/o iperattività devono presentarsi prima dei 12 anni di età e per un periodo continuativo di almeno 6 mesi. Le manifestazioni del disturbo devono essere presenti in più di un contesto, ad esempio, a casa e a scuola. In alcuni contesti e condizioni, ad esempio, nel rapporto a due o quando impegnato in attività particolarmente interessanti (videogiochi, tv, ecc.), il bambino con ADHD è in grado di controllare il proprio comportamento anche per un tempo prolungato.

Presso lo studio ADHD Padova proponiamo modelli di intervento più all’avanguardia per il trattamento dell’ADHD del vostro bambino.

Disattenzione: di cosa parliamo?

La disattenzione si manifesta con diversi sintomi, che possono essere presenti con differenti gradi di gravità, che compromettono la capacità del bambino/ragazzo di mantenere un’adeguata concentrazione per tutto il tempo necessario allo svolgimento del compito.

I principali sintomi che caratterizzano il bambino/ragazzo disattento sono i seguenti:

• • Svolge le attività in modo superficiale, con poca attenzione ai particolari e commettendo errori di distrazione
  • Non è in grado di mantere l’attenzione sul compito o nel gioco
  • Sembra non ascoltare, sembra avere “la testa tra le nuvole”
  • Fatica a seguire le istruzioni
  • Ha difficoltà nel raggiungere un’autonomia organizzativa
  • Cerca di evitare compiti che richiedano uno sforzo continuato nel tempo
  • Perde e/o dimentica il materiale necessario alle proprie attività
  • Viene distratto facilmente da stimoli esterni

Iperattività e impulsività: come si presentano?

Il bambino/ragazzo iperatttivo ed impulsivo:

• • Non riesce a stare fermo e si muove continuamente
  • Fatica a stare seduto sulla sedia per un tempo prolungato
  • Ha difficoltà a giocare in modo tranquillo
  • Spesso parla eccessivamente
  • Risponde prima ancora che gli sia stata posta tutta la domanda
  • Non attende il proprio turno
  • Tende a inserirsi nelle conversazioni e nei giochi altrui in modo invadente

Mio figlio rientra nella diagnosi di ADHD o è solo vivace?

Tutti i bambini, a seconda del loro temperamento, possono presentare un certo grado di vivacità, ma ciò non interferisce con il normale svolgimento delle loro attività quotidiane e sono in grado di esercitare un certo controllo sul loro comportamento.

Quando invece è presente l’ADHD, il bambino non è in grado di autoregolare il suo comportamento: vi è una compromissione significativa del funzionamento scolastico e relazionale.
Non è sufficiente richiamare il bambino o imporgli delle regole, anche in contesti diversi da quello familiare.

Allo studio ADHD Padova avrete la possibilità di approfondire la diagnosi di vostro figlio

In che modo l’ADHD influenza la vita di mio figlio?

L’ADHD provoca ripercussioni su tutti gli ambiti di vita del bambino/ragazzo, inclusa la sua sfera emotiva:

• • Apprendimenti scolastici: essendo l’attenzione basilare rispetto ai processi di apprendimento, è inevitabile che il deficit attentivo comprometta le prestazioni scolastiche
  • Vita relazionale: i bambini/ragazzi con ADHD presentano spesso difficoltà di relazione con i coetanei e tendono ad essere esclusi a causa del loro comportamento
  • Autostima: i ripetuti insuccessi che sperimentano in diversi contesti influiscono negativamente sul livello di autostima
  • Senso di autoefficacia: questi bambini hanno poca fiducia nelle loro risorse e capacità
  • Tono dell’umore: il senso di fallimento, che può insorgere nel tempo, può determinare un abbassamento del tono dell’umore
  • Gestione delle emozioni: difficoltà a contenere e modulare le emozioni e a tollerare le frustrazioni
  • Motivazione: il senso di inefficacia che sviluppano nel tempo fa sì che cali la motivazione e diminuisca l’impegno nei confronti degli obiettivi a breve e a lungo termine
  • Presso lo studio ADHD Padova potrete trovare soluzioni utili nella gestione quotidiana di vostro figlio

Riferimenti normativi

Per permettere un percorso scolastico sereno ai bambini/ragazzi con diagnosi di ADHD, sono previste delle tutele legali.

Nei casi più lievi si fa riferimento alla legge sui BES (Bisogni Educativi Speciali) del 2012, che prevede la stesura di un Piano Didattico Personalizzato (PDP) che tenga conto delle caratteristiche peculiari del bambino/ragazzo, dei suoi punti di forza e debolezza.

Nei casi più gravi, invece, si può valutare l’opportunità di certificazione e, quindi, dell’applicazione della legge 104/96 che dà diritto al sostegno scolastico.

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