Gruppi Emotivo Relazionali presso lo studio Adhd Apprendimento Padova
L’ADHD colpisce fortemente la sfera emotiva e relazionale: una delle principali difficoltà, derivante dal deficit nel processo di inibizione, è proprio la difficoltà di regolazione delle emozioni. Ciò comporta una reale incapacità di controllare sia i pensieri che i comportamenti legati all’emozione e una percezione amplificata delle sensazioni che ne scaturiscono.
I vissuti di inadeguatezza e fallimento che i bambini con ADHD spesso vivono a causa delle difficoltà negli apprendimenti si aggiungono a vissuti di esclusione a livello sociale, a causa della loro incapacità di regolazione del comportamento e di attesa della gratificazione immediata. Se, infatti, inizialmente, questi bambini possono essere accettati all’interno del gruppo dei pari poiché “divertenti”, alla lunga, il loro comportamento tende a stancare, provocandone l’isolamento.
Ciò implica spesso un abbassamento del tono dell’umore e una diminuzione dell’autostima e, conseguentemente, della motivazione, creando un pericoloso circolo vizioso.
I gruppi emotivo relazionali mirano alla costruzione di un’intelligenza emotiva e all’apprendimento di buone abilità sociali e relazionali; permettono di apprendere e sperimentare, in un gruppo di pari, le capacità di riconoscere, comprendere e reagire adeguatamente alle emozioni proprie ed altrui.
Gli obiettivi principali dei gruppi emotivo relazionali sono:
Fornire la capacità di riconoscere, gestire e differenziare le emozioni
Promuovere una migliore gestione della rabbia
Aumentare autoefficacia e immagine di sé
Ridurre la vulnerabilità e la sofferenza emotiva
Migliorare le abilità di gestione dei conflitti
Riconoscere la distinzione tra emozione provata ed emozione espressa
Implementare l’uso del linguaggio emotivo e riconoscerne il ruolo nelle relazioni
Modificare e controllare i pensieri sulle emozioni
Migliorare l’empatia
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